筆者身為教育工作者，久不久都會聽到家長對其子女前途的憂慮。擔心子女學業成績追不上，擔心子女將來入不了心儀的名牌大學學系，又或者是畢業後找不到有前景的工作等。 

為人父母者有這些憂慮，當然有一定的理由。然而，世界變幻莫測，很多事多想無益，筆者覺得讓高中以上的年輕人自己去面對這些問題，始終比較恰當。這一來，從心智發展水平來說，十四、五歲的青少年跟成年人比較，其實相距已不遠。二來，年輕人正處於反叛階段，對外來壓力會比較敏感，你的關心於他們看來，可能是干涉。三來，世界在變，很多未來他們從事的工種及隨之而來的相關知識/技能要求，根本在目前一刻仍未落實。倘以現時的框架去勉強思維，可能祗會是徒勞無功。四來，也是最重要的，就是每個人的人生該怎樣走，始終應該由當事人去決定。父母要做的，不外乎在於提醒與支援。那麼，小學乃至初中學生的家長，又該怎樣為其子女的學業成績作適切預期呢？下面提供一些線索。 

一般父母對於自己子女的資質，由於是願望寄托及資源投放所在的原因，往往會出現頗大程度的偏差。這再加上「後天教育無敵論」橫行，很多父母便以為「肯花多點錢給子女去上上堂、補補習」，學些捉題、答題技巧，甚麼也可以追回來。對於以上說法，筆者當然不能完全否定。然而，任何附加形式的增補式學習，都祗能移走一些「本來可以移走的障礙」，對於資質卻是無助的。更何況，擁有同樣想法的父母，又怎可能得你一個？於是最後結果當然是打個和，大家重新開始。於此，筆者高度推介為人父母者，要先審視自身家族內的資質概況，即如父系母系雙方，包括父母親自已讀書時的表現與成就，再考慮族內一眾親戚的學業成績，然後對子女的可能成績作一個合理的綜合預期，避免失望。 

當然，學業成績並不等如一切。於現世代裡，基本語文溝通及科技應用能力，於長線發展，實不能或缺。而培養子女的「抗逆能力」，就著他們個殊性發展他們個別的志趣與潛能，在複雜多變的世代中，應該才是關鍵所在。  (原刊於2023-5-30 明報 教大GPS)