2014年6月18日星期三

也談應否鼓勵學生參與佔中

政治紛繁,各說各的。這邊廂,有教師團體,公然支持學生參與佔中,說這是最佳的公民教育和社區參與,亦是香港年輕一代確認自己權利與參與香港未來的重要一步。然而,另一邊廂,則有人說,教師主要責任在傳授知識,公然鼓勵犯法行為,讓學生犯禁,實在於理不合,於心何忍?

筆者於這個問題上,想分享一些看法。首先,「傳道、授業、解惑」,自古以來,都是為師者的責任。用現代的語言去說,是「態度、知識、技能」三者,同樣重要。不能說,教師的主要責任在傳授知識,就不管其它。

其次,師者,該是學生的模範。自己不參與,卻鼓勵學生去當先鋒,絕對不合道德。然而,就算自己參與,似亦沒有足夠理由去叫學生跟從。依筆者看,教師要做的,反而是要向學生,痛陳佔中的緣起,釐清參與的利弊,解學生的「惑」,按他們各自的秉賦、特質,誘導他們去該走的方向。

最後,是關於中學生應否參與佔中的問題。大學生,幾近成年,既有一定的知識基礎,亦有自己的想法,更就會向師友請教,其他人不必擔心。幼齡學童,心智未定,體能未足,不該參與,亦無甚可議。筆者以為惟有中學生的家長,應該就此問題,與學校緊密溝通,避免自己的孩子在未清楚後果前,就投入了「佔中」運動。

這亦正如佔中發起人戴耀原初說的,「發起佔中原為了下一代」,並不是要把香港的年輕人推在前頭!