說 無常

兩日前，於網上偶爾得知，曾經與筆者為伍，一同於香港藝術中心藝術學校任教傳意方法的同事，及後又曾教授筆者九型人格心法(氣質型態性格學)的前輩培訓師陳韡志博士(Dr. Unico Chan)，竟已因病辭世了一段日子。陳博士熱衷心理探索，是香港中文大學心理學系首屆的高材生，從事心靈培育的工作，平日生活檢點閒適，又喜愛親近自然。其最後一篇網誌更道出其於去年曾參加世界級的運動比賽，足見他屬於身心靈俱健康的一類人物。然而，人世間最吊詭的，卻無過於像他這樣的人，中年會忽然得病離逝，教人祇覺生命的無常與無奈。

同日，驚聞筆者偶像沈旭暉教授新近收養的愛犬Cargo，竟亦因交通事故離開了，這更讓人感到生命的脆弱，沒有人能準確掌握明天(甚至是下一剎那)將要發生的事。而從沈教授的文章看，沈教授早已把Cargo視作親人，私下喚他作「細佬」，他無心之失所促成的悲劇為他所帶來的沉痛與自責，亦讓筆者看後難以釋懷，覺得天意弄人，人算總不如天算！

亦即如個多月前的馬航失蹤事件、半月前的南韓海難，命運之神行動前都是無聲無色，但卻能在傾刻間讓幾百條的生命在人間蒸發！當事人來不及反抗，事實上亦沒有拒絕的餘地！

筆者學佛，最能思考及感受無常之苦。今天的歡愉，明天卻有可能化為灰燼。積極一點看，是懷抱當下的一切，唸句：南無阿彌陀佛！在因緣和合的世間中，體會喜怒哀樂，亦無喜怒哀樂！享受一切親情、愛情、恩情！即煩惱、證菩提！

周星馳的《西遊：降魔篇》裡的經典對白：「(擁吻)現在，就夠」。而亦祇有「有過痛苦，才能夠明白痛苦；試過執著，始能夠放下執著；試過牽掛，方能了無牽掛……。」

願妙善增長！

持劍衛道與淨化人心

一連幾次乘計程車都受騙，令筆者不得不作些反省。第一次，是司機刻意繞路行。第二次，是司機趁筆者不留神，找少十多元。第三次，是他們先繞路，後刻意找少錢。雖然總的損失，都是些零碎數目，但卻讓筆者心裡有些不舒服。

說坦白，第一次遇上這類事件時，是有些憤怒的。覺得對方手法低劣，又覺自己不夠英明。但當同類事件發生第二次及第三次時，筆者卻忽然覺得這已經是一種普遍的社會現象，慶幸自己是被騙的一方，而不是要去欺騙人的一方。為甚麼這麼說呢？

還記得某一年於往越南的客機上，遇上已故的文思慧老師。那時跟她談起越南的悲劇與人性的醜陋，老師當時的回應，是：They are forced to be nasty! 由此引出文老師對人性本來面目的正向肯定。而借用她的分析，時下香港或世界各地的小市民，要用盡方法去維持生計，甚至挺而走險，偷呃拐騙，殺人放火，作奸犯科，都是生活艱難所逼成。文老師不相信有人「天生邪惡」或「甘心作賊」，有的都祇能是「無可奈何」與「出此下策」。

筆者對近期於香港再次重現乃至劇化的謀財害命、偷呃拐騙現象，亦作如是觀。心裡對犯案者會多了一份的同情，少了一份的厭惡，並期望他們早一日能脫離當下的困境。

陳雲前輩這幾年專注時局，斬妖除魔，動不動就叫別人「下地獄」，以救香港黎民於水火，並彰顯天地之正氣。筆者不才，祇希望有能人出手，就香港人的壓力及心理凹陷問題，做些淨化除障的工作。如此一外一內，拯救千百萬人，締造人間樂土，豈不妙哉！

願妙善增長！

怎樣協助年輕人擺脫消費的引誘？

很多年前在赤柱看過一幕。一位身型略為肥胖的年輕人，手裡拿著漢堡包和一杯大汽水，卻在向途人討零錢坐小巴出市區。無獨有偶，筆者幾天前，又在一間精品店裡，看到一位穿著校服的小男孩，於午飯時間裡，花盡身上的一分一毫，在半癡半呆地購買自己心儀的玩具。毋庸置疑，上述兩位年輕朋友，都是抵擋不了消費所帶來的引誘，讓自己變成沉淪在物慾裡的一份子。筆者看在眼裡，祇覺可惜，卻不知道該如何入手予以支援，既擔心自己的孩子將來會走上同一道路，又隱隱覺得這是社會大勢所趨，家長可以做的不多。剛巧，遇上另一位家長，筆者於是向他討教，開始了以下的對話：

問：你怎樣看年輕人沉溺消費與購物的問題？你的小朋友有否這毛病？

答：你說的問題，我也有留意。幸而，我自己的小朋友沒有這毛病。其實，於我看來，這問題的癥結，部分是源於社會風氣鼓吹消費，但部分也源自家長本身。

問：社會風氣，我明白。即如：電視廣告無時無刻鼓勵消費，信用卡文化灌輸「先洗未來錢」的觀念，購物可以有分期等。但這與家長何干呢？

答：當然有關。小朋友的思想、行為，大部分都是模仿回來的。你不妨留意一下，其實很多家長都有同樣問題，其身不正，試問他們的子女怎可能知道該如何做才妥當。我認識的部分家長，本身就很熱衷於消費，每次購物都要「盡興」才能停止。可以想像他們的子女從他們身上對消費產生怎樣的印象。

問：你自己怎樣教導小朋友？

答：我一向都相信身教。我本身從不濫於購物。就算給小朋友買玩具，都考慮實際需要和自身的條件。遇上小朋友提出不合理的購物要求，我會跟他們講道理。而當他們日漸長大，我會要求他們就實際需要撰寫財政預算，每到月尾，又會要他們給我交代零用錢的去向。表現好的時候，會予以讚賞。表現不好的話，就會跟他們一起探討問題所在……。

問：你通常會怎樣獎賞他們？

答：我會「讚」賞他們一下！

這位家長對消費的分析，當然也有不足，但他就這個問題所提出的見解和應對方法，卻值得大家認真思考。願以此互勉！(原文刊於2014年4月9日 星島日報「師家」版)