淺談知識的結構、規律與習慣

知識(及在它的陳述過程中)，很多時都呈現出一些結構、規律與習慣。有些是語言的，有些是社會經濟條件性的，有些則跟某些認知體系有關。舉個例說：一級與二級之間，那一級較高？相信就沒有人能即時答得出。同樣，「副」的跟「助理」的，哪個職級較高？亦沒有一定。很視乎那範疇的「約定俗成」。又以香港社會為例，一般工人的收入大約多少，於香港生活過一段時間的人，都準能答得出；但叫初到香港的人去猜，卻很難猜得到。再舉個例，於香港當教師需具甚麼資格與訓練，不在教育界別內的，就算是香港人，也難說得準確。這就是知識的性格，也是它們的結構特性。以下再舉幾個例子，讓大家思考：

例子(一)：
某甲：碩士再讀上去，是甚麼？要再讀多久？
某乙：再讀多久就不清楚。但碩士讀上去，應該是「爵士」。

例子(二)：
某甲：我在香港打電話到北京，是幾毫子一分鐘。你知不知從北京打回來，又大約多少錢？
某乙：北京的物價，一般都較香港便宜，長途電話的收費，應該跟香港相差無幾！

例子(三)：
某甲：我的舅舅任職警隊高層。
某乙：是嗎？那他的職級是甚麼？
某甲：警署警長，掌管整個黃大仙警署。

例子(四)：
某甲：香港現時是春天。那麼，那邊是甚麼季節？
某乙：是夏天吧！我記得它跟香港是不一樣的。

例子(五)：
某甲：那間小學比較好？
某乙：我不知道。
某甲：你不是教過中學的嗎？
某乙：是的，那有甚麼關係？
某甲：你不是由「小學教師」升做「中學教師」的嗎？ 為甚麼會「不知道」？

例子(六)：
某甲：高級文憑跟學位有甚麼分別？
某乙：高級文憑是較學位低一等的學歷。
某甲：那為甚麼他們的入學要求，會是一模一樣的？

例子(七)：
某甲：為甚麼這間店的「勁辣」是不辣的？
某乙：因為還有兩級是「超辣」和「超勁辣」。
某甲：那為甚麼上次又那麼辣。
某乙：因為上次的店，分成：BB辣、小辣、中辣和「勁辣」。
某甲：那這間呢？
某乙：這間分五級，頭兩級是：小辣、中辣。

例子(八) ：
某甲：中國現時的男女比例是幾多？
某乙：1.33個男人 對 0.88個女人。

例子(九) ：
某甲：你去過那些地方？
某乙：我去過倫敦、巴黎、德國、比利時、紐約、東京、泰國、馬來西亞、南京、哈爾賓。


例子(十)：
某甲：最怕吃辣的東西，不如點些清清淡淡的？
某乙：好。就「水煮牛肉」吧！ 

你能說出上述例子的問題所在嗎？順帶一提的，還有知識的分際、歸類與應用場所的問題。也舉兩個例。第一個是中世紀時的一次「神學會議」，認真地討論了「一個針尖上可以同時站立幾多位天使」，結論當然是不了了之。而最後一個例子，則很值得所有朋友參詳：

例子(十一)：
大人：小朋友，你住在哪裡？
小朋友：我住在「家」。
大人：那你將來想做甚麼？
小朋友：我想做「自己」。