著名小學取錄的學生是怎樣煉成的？

新一年度的升小遊戲，正式開始，一眾廿四孝父母，又將啟動其「報讀工程」，千方百計，勞心勞力。既要填寫表格及準備相關文件，更重要的，又要為小孩打造一個「能獲心儀學校垂青」的狀態與形象。雖說每間學校的教育宗旨與培訓方法，都略有不同，不能一概而論。但正如大文豪托爾斯泰所描述的「幸福與不幸福的家庭」一樣，「好」學校的收生要求其實都相似，反而「一般」學校的收生準則卻各有各的差異。也先提一聲，近年若干著名小學，都強調在選拔學生的過程中，重視該小孩的「潛質」多於他們「已獲得的成果」，即重視即場應對、反應，多於著重已獲得的獎狀、證書，但其實二者並無實質分野。以下以「P + ASK」，即：個人特質Personal Characteristics、態度Attitude、技能Skills及知識Knowledge四方面，拆解家長須為小孩所作的準備。

個人特質方面

一般而言，健康、生活有規律、大方、有禮、開朗，是每間著名小學都看重的東西。要小孩實質如此，小孩從小就應該有一個相對有規律的飲食及作息活動時間，避免久不久疲態畢現。經常積極參與各種不同活動，主動及有禮貌地去跟不同的人相處，懂得共享和尊重他人。

態度方面

冷靜觀察、有耐性、熱衷學習、親切有禮，是四樣寶貝。父母平時跟小孩旅遊、逛街，要著小孩多觀察身旁事物，並於有需要時，加以引導及講解。要培養小孩的耐性，啟發他們對各樣事物的好奇心，愛上閱讀。對師長有禮，並懂得向他們請教及問候。

技能方面

琴棋書畫，於現代社會其實是不夠的。玩一、兩樣樂器，熟習一、兩種運動，唱下歌、畫下畫。像鋼琴、小提琴、非洲鼓、游泳、溜冰、芭蕾舞、視藝、勞作等，都可以。獨立的中英閱讀能力與技巧，則要儘早培養。能參加些像音樂劇表演、運動節、英詩朗誦比賽的話，早見過大場面，亦值得鼓勵。

知識方面

多間學校曾表明，小孩的學術成績，不是重心所在。說的，其實是小孩在一般情景下的應對與思考能力，應輕易就能反映出來。要看新聞。而讀書，的確亦不是祇求分數。知識學習，應該是一種生活習慣，要每天做。

完成上面各項後，就要知道家長的角色與任務。著名小學的收生程序，或多或少已在考驗家長們能為其小孩付出多少。然而，能撥出時間陪伴小孩成長的，祇是最基本。能給小孩作「模範」的，才更重要。父母的職業、成就，不能說「不重要」。然而，這些在小孩的履歴上，已清楚顯示了出來。也因此，多幾張獎狀及證書，有時倒不如有一張能展示家庭關係的合照。父母對小孩成長的誠意，有時更超越金錢及對自己事業的追求。也因此，一位專職的家庭主婦，絕對可媲美另一位經常要到外地工作的跨國企業總裁。

筆者認識的一位出身自名校及著名大學的舊朋友，早年就曾因要照顧小孩而離開大企業的高薪厚職。從入幼稚園開始的一段長時間，除到處旅遊外，也經常帶著小朋友去做社會服務。興趣班及各種活動，全部第一身陪伴及參與，從不假手於人。閒時帶小孩往不同的博物館，並主動任母校舊生會的幹事。面試時，母校校長問她怎理解教育，她就以「身教」慷慨陳詞。像這樣的一位家長及其小孩，你能拒絕嗎？ (原載於 11月2日《信報》〈教育論壇〉）